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　　2024年8月12-13日，郁南縣西江中學(xué)的“老朋友”——華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記劉秀湘教授心連西中、情系西中，攜廣東技術(shù)師范大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)梁海華教授蒞臨西江中學(xué)，為該校高三數(shù)學(xué)備考工作做精心的指導(dǎo)。西江中學(xué)黨委書(shū)記彭燕飛、副校長(zhǎng)莫翠利和高三教師熱情接待了兩位教授朋友。西江中學(xué)數(shù)學(xué)科組成員、兄弟學(xué)校蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)數(shù)學(xué)教師以及高三級(jí)學(xué)生參加了此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

　　一、專家講座：規(guī)范表述，培養(yǎng)素養(yǎng)

　　8月12日晚上，劉秀湘書(shū)記為高三學(xué)子帶來(lái)了《數(shù)學(xué)表述規(guī)范暨數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)》這一堂精彩絕倫的數(shù)學(xué)講座。劉教授為學(xué)生剖析了“什么是學(xué)習(xí)？”、“遇到難題怎么辦？”、“如何解決高強(qiáng)度的難題？”等一系列學(xué)生經(jīng)常遇到的問(wèn)題；尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的反思，不僅要會(huì)做題，還要揣摩出題者的意圖，知其然并知其所以然。莫翠利副校長(zhǎng)總結(jié)道：“劉書(shū)記生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，每一句話都充滿了智慧的光芒，每一個(gè)案例都讓我們受益匪淺，希望西中學(xué)子們學(xué)思貫通、勇攀高峰?！?/p>

　　二、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課《函數(shù)的圖像》

　　8月13日上午，西江中學(xué)教師高竹萱為大家?guī)?lái)一節(jié)《函數(shù)的圖像》公開(kāi)課。高老師的課堂重視初高中內(nèi)容銜接，知識(shí)來(lái)龍去脈描繪得清晰明了；函數(shù)圖像的上加下減、左加右減，讓原本靜如止水的數(shù)學(xué)圖形，變得活如脫兔。高老師扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，優(yōu)雅的教學(xué)風(fēng)度，流暢的教學(xué)語(yǔ)言深得兩位教授和在座數(shù)學(xué)同行們的一致好評(píng)。兩位教授不吝賜教、精點(diǎn)細(xì)評(píng)，強(qiáng)調(diào)教師要思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，敢于突破重難點(diǎn)，重視數(shù)學(xué)思維的形成。

　　三、教授引領(lǐng)，備戰(zhàn)新情境問(wèn)題策略

　　此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的壓軸環(huán)節(jié)：梁海華教授為老師們帶來(lái)一場(chǎng)《高考數(shù)學(xué)新情境問(wèn)題的導(dǎo)向與教學(xué)策略》的講座。就“三新”背景下的高考數(shù)學(xué)試題中頻繁出現(xiàn)的新情境問(wèn)題，梁教授做了深入解讀并引例論述，為高三一線數(shù)學(xué)老師們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)備考新形勢(shì)指明了教研方向。

　　兩位教授生動(dòng)而富有啟發(fā)性的講解，以及專業(yè)領(lǐng)域研究成果的分享，讓我們高中的教師們學(xué)到了獨(dú)特的思想方法，為我們提供了不同尋常且高效的教學(xué)策略。相信老師們會(huì)更好地領(lǐng)悟教學(xué)的本質(zhì)，潛心教書(shū)育人，躬耕教育，為黨育人、為國(guó)育才！